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372.9 : Traitement historique, biographique, géographique : ajouter les notations 1-9 Table 2
372 L'école élémentaire
372.1 Organisation et activités
372.190 944 Enseignement primaire des disciplines scolaires - France
372.2 Différents niveaux : enseignement préscolaire, école maternelle, garderie, jardin d'enfants
372.21 Éducation préscolaire
372.210 944 Éducation préscolaire - France
372.3 Information, sciences, technologie, hygiène
372.372 Education sexuelle
372.4 Lecture
372.5 Activités créatrices et manuelles : dessin, modelage
372.6 Art du langage et de l'expression
372.61 Grammaire
372.62 Expression écrite et orale
372.63 Orthographe
372.64 Littérature
372.65 Langues étrangères
372.66 Théâtre
372.7 Mathématiques
372.8 Autres matières
372.82 Economie domestique
372.83 Instruction civique
372.84 Religion
372.86 Education physique
372.87 Musique
372.89 Histoire et géographie
372.92 Enseignement primaire - Étude relative à une personne
372.944 09 Enseignement primaire - France - Histoire
372.944 092
372.1 Organisation et activités
372.190 944 Enseignement primaire des disciplines scolaires - France
372.2 Différents niveaux : enseignement préscolaire, école maternelle, garderie, jardin d'enfants
372.21 Éducation préscolaire
372.210 944 Éducation préscolaire - France
372.3 Information, sciences, technologie, hygiène
372.372 Education sexuelle
372.4 Lecture
372.5 Activités créatrices et manuelles : dessin, modelage
372.6 Art du langage et de l'expression
372.61 Grammaire
372.62 Expression écrite et orale
372.63 Orthographe
372.64 Littérature
372.65 Langues étrangères
372.66 Théâtre
372.7 Mathématiques
372.8 Autres matières
372.82 Economie domestique
372.83 Instruction civique
372.84 Religion
372.86 Education physique
372.87 Musique
372.89 Histoire et géographie
372.92 Enseignement primaire - Étude relative à une personne
372.944 09 Enseignement primaire - France - Histoire
372.944 092
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 372.9
Faire une suggestion Affiner la rechercheJournal d'une institutrice clandestine / Rachel Boutonnet
Titre : Journal d'une institutrice clandestine Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Boutonnet (1972-....), Auteur Editeur : Paris : Ramsay Année de publication : 2003 Importance : 286 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84114-666-6 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement primaire Récits personnels France 1990-.... Professeurs des écoles Formation Récits personnels France 1990-.... Index. décimale : 372.9 Traitement historique, biographique, géographique : ajouter les notations 1-9 Table 2 Résumé : Je suis une jeune institutrice : ma troisième année d'enseignement vient de se boucler. Je sais, le terme de " clandestine " peut faire sourire. Pourtant, j'insiste. J'efface soigneusement le tableau quand je quitte ma classe pour qu'on ne voie pas trace de mon travail, je fais recouvrir de papier kraft les manuels avec lesquels mes élèves apprennent à lire - et que j'ai achetés sur mes deniers. Je tais soigneusement mes convictions et beaucoup de mes méthodes. Elles n'ont pas l'heur de plaire à certains de mes collègues et, en tout cas, elles répugnent franchement aux membres de l'Inspection. En fait, dès mon entrée à l'Institut universitaire déformation des maîtres (IUFM), j'ai presque aussitôt compris que je n'avais rien à en attendre. Nous avons passé en tout et pour tout six heures sur l'année à l'enseignement de la lecture et de l'écriture ! Le credo des formateurs se résumait à : " Le maître ne doit pas être un référent pour l'apprenant (l'enfant). " J'ai donc résolu de me comporter en reporter clandestin. De septembre à janvier, j'ai tenu un journal tous les soirs, pour résumer mes journées et mes impressions. Quand l'année s'est achevée, j'étais épuisée, je ne me sentais pas du tout formée au métier, mais j'étais au moins indemne moralement. J'applique aujourd'hui des méthodes pédagogiques auxquelles j'ai longuement réfléchi, qui sont aussi précisément celles que l'IUFM voue aux gémonies, mais je vois mes élèves apprendre et en être fiers. Un document authentique et passionnant : les réflexions stupéfaites, incisives et incroyablement lucides d'une jeune institutrice, pour la première fois confrontée à l'école, telle qu'elle est conçue aujourd'hui. On croit rêver parfois... (Editeur) Journal d'une institutrice clandestine [texte imprimé] / Rachel Boutonnet (1972-....), Auteur . - Paris : Ramsay, 2003 . - 286 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-84114-666-6 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement primaire Récits personnels France 1990-.... Professeurs des écoles Formation Récits personnels France 1990-.... Index. décimale : 372.9 Traitement historique, biographique, géographique : ajouter les notations 1-9 Table 2 Résumé : Je suis une jeune institutrice : ma troisième année d'enseignement vient de se boucler. Je sais, le terme de " clandestine " peut faire sourire. Pourtant, j'insiste. J'efface soigneusement le tableau quand je quitte ma classe pour qu'on ne voie pas trace de mon travail, je fais recouvrir de papier kraft les manuels avec lesquels mes élèves apprennent à lire - et que j'ai achetés sur mes deniers. Je tais soigneusement mes convictions et beaucoup de mes méthodes. Elles n'ont pas l'heur de plaire à certains de mes collègues et, en tout cas, elles répugnent franchement aux membres de l'Inspection. En fait, dès mon entrée à l'Institut universitaire déformation des maîtres (IUFM), j'ai presque aussitôt compris que je n'avais rien à en attendre. Nous avons passé en tout et pour tout six heures sur l'année à l'enseignement de la lecture et de l'écriture ! Le credo des formateurs se résumait à : " Le maître ne doit pas être un référent pour l'apprenant (l'enfant). " J'ai donc résolu de me comporter en reporter clandestin. De septembre à janvier, j'ai tenu un journal tous les soirs, pour résumer mes journées et mes impressions. Quand l'année s'est achevée, j'étais épuisée, je ne me sentais pas du tout formée au métier, mais j'étais au moins indemne moralement. J'applique aujourd'hui des méthodes pédagogiques auxquelles j'ai longuement réfléchi, qui sont aussi précisément celles que l'IUFM voue aux gémonies, mais je vois mes élèves apprendre et en être fiers. Un document authentique et passionnant : les réflexions stupéfaites, incisives et incroyablement lucides d'une jeune institutrice, pour la première fois confrontée à l'école, telle qu'elle est conçue aujourd'hui. On croit rêver parfois... (Editeur) Réservation
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