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Détail de l'indexation
155.93 : Situations particulières. Accidents, catastrophes, deuils
155 Psychologie différentielle et génétique
155.2 Psychologie individuelle. Classer ici le moi, la personnalité, l'individualité
155.23 Traits du caractère
155.232
155.24 Adaptation et ajustement (psychologie individuelle)
155.25 Développement du caractère
155.26 Typologie
155.28 Tests : classer les tests d'intelligence à 153.93
155.282 Graphologie
155.283 Questionnaires
155.284 Tests de Rorschach et de Szondi
155.3 Psychologie de la sexualité
155.31 Libido
155.32 Sexe et personnalité
155.33 Différences sexuelles : masculinité, féminité, bisexualité
155.330 83
155.34 Relations sexuelles
155.4 Psychologie de l'enfant
155.408 3
155.408 5 Psychologie de l'enfant - Étude en relation avec les parents
155.41 Généralités : développement sensoriel, physiologique, intellectuel
155.412 4 Émotions et sentiments chez l'enfant
155.412 4083
155.413 4 Pensée, réflexion, raisonnement, intuition, valeur, jugement chez l'enfant (psychologie)
155.418 24 Adaptation et ajustement (psychologie de l'enfant)
155.42 Selon l'âge
155.422 Bébés
155.423 Enfants de trois à cinq ans (psychologie)
155.424 les 6-11 ans
155.43 Selon le sexe
155.432 Garçons
155.433 Filles
155.44 Selon le statut. Enfants uniques, adoptés, jumeaux, etc.
155.443 Enfants issus des mêmes parents (psychologie)
155.444 Jumeaux (psychologie)
155.45 Enfants exceptionnels
155.455 Enfants surdoués (psychologie)
155.5 Psychologie des adolescents 12-20 ans
155.51 Généralités. développent sensoriel, physiologique, intellectuel
155.53 Selon le sexe
155.532 Garçons
155.532 083
155.533 Filles
155.6 Psychologie des adultes
155.63 Selon le sexe
155.632 Hommes
155.633 Femmes
155.64 Selon le statut
155.642 Célibataires
155.643 Divorcés
155.644 Veufs
155.645 Mariés
155.646 Parents
155.65 Jeunes adultes
155.66 Maturité
155.67 Personnes âgées
155.7 Evolution psychologique
155.8 Ethnopsychologie et psychologie des peuples
155.84 Groupes raciaux et ethniques
155.89 Groupes nationaux
155.894 8 Psychologie nationale des Scandinaves
155.9 Psychologie et environnement
155.904
155.904 2 Stress (psychologie)
155.91 Environnement physique : climat, ambiance
155.92 Environnement social : famille, amis, relation, classer ici la solitude
155.937 Mort et approche de la mort (psychologie)
155.94 Logement : ville, banlieue, campagne
155.95 Rôle du vêtement
155.96 Environnements limités et confinés : prison, sous-marin, véhicule aérien ou spatial
155.2 Psychologie individuelle. Classer ici le moi, la personnalité, l'individualité
155.23 Traits du caractère
155.232
155.24 Adaptation et ajustement (psychologie individuelle)
155.25 Développement du caractère
155.26 Typologie
155.28 Tests : classer les tests d'intelligence à 153.93
155.282 Graphologie
155.283 Questionnaires
155.284 Tests de Rorschach et de Szondi
155.3 Psychologie de la sexualité
155.31 Libido
155.32 Sexe et personnalité
155.33 Différences sexuelles : masculinité, féminité, bisexualité
155.330 83
155.34 Relations sexuelles
155.4 Psychologie de l'enfant
155.408 3
155.408 5 Psychologie de l'enfant - Étude en relation avec les parents
155.41 Généralités : développement sensoriel, physiologique, intellectuel
155.412 4 Émotions et sentiments chez l'enfant
155.412 4083
155.413 4 Pensée, réflexion, raisonnement, intuition, valeur, jugement chez l'enfant (psychologie)
155.418 24 Adaptation et ajustement (psychologie de l'enfant)
155.42 Selon l'âge
155.422 Bébés
155.423 Enfants de trois à cinq ans (psychologie)
155.424 les 6-11 ans
155.43 Selon le sexe
155.432 Garçons
155.433 Filles
155.44 Selon le statut. Enfants uniques, adoptés, jumeaux, etc.
155.443 Enfants issus des mêmes parents (psychologie)
155.444 Jumeaux (psychologie)
155.45 Enfants exceptionnels
155.455 Enfants surdoués (psychologie)
155.5 Psychologie des adolescents 12-20 ans
155.51 Généralités. développent sensoriel, physiologique, intellectuel
155.53 Selon le sexe
155.532 Garçons
155.532 083
155.533 Filles
155.6 Psychologie des adultes
155.63 Selon le sexe
155.632 Hommes
155.633 Femmes
155.64 Selon le statut
155.642 Célibataires
155.643 Divorcés
155.644 Veufs
155.645 Mariés
155.646 Parents
155.65 Jeunes adultes
155.66 Maturité
155.67 Personnes âgées
155.7 Evolution psychologique
155.8 Ethnopsychologie et psychologie des peuples
155.84 Groupes raciaux et ethniques
155.89 Groupes nationaux
155.894 8 Psychologie nationale des Scandinaves
155.9 Psychologie et environnement
155.904
155.904 2 Stress (psychologie)
155.91 Environnement physique : climat, ambiance
155.92 Environnement social : famille, amis, relation, classer ici la solitude
155.937 Mort et approche de la mort (psychologie)
155.94 Logement : ville, banlieue, campagne
155.95 Rôle du vêtement
155.96 Environnements limités et confinés : prison, sous-marin, véhicule aérien ou spatial
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Faire une suggestion Affiner la rechercheEst-ce ainsi que les hommes vivent ? / Claude Halmos
Titre : Est-ce ainsi que les hommes vivent ? : faire face à la crise et résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Halmos (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Fayard Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (283 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-68099-6 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 277 Langues : Français (fre) Mots-clés : Crises économiques Aspect psychologique Crise (psychologie) Index. décimale : 155.93 Situations particulières. Accidents, catastrophes, deuils Résumé : Aujourd’hui, la crise économique n’épargne plus personne. Et elle n’épargne plus rien. Perdre son travail, craindre de le perdre, voir ses possibilités de consommation se réduire comme peau de chagrin, être témoin du malheur des autres et redouter d’en être à son tour victime : ces épreuves atteignent l'individu au-delà du simple stress. Car ces coups ne sont pas seulement des atteintes à un «avoir», ils sont autant de blessures infligées à notre «être».
La crise économique a enfanté une autre crise, une crise psychologique qui érode, corrode, lamine les cœurs, les corps et les têtes. Or, de cette crise, nul ne parle : ni les politiques, ni les médias, ni les « psys ». Ce silence a de graves conséquences sur les individus; il renforce leur angoisse et les enferme dans une honte qui n’a pas lieu d’être. Dire à quelqu’un : « Ce n’est pas vous qui êtes malade, c’est le monde qui l’est. Si vous ne supportez pas ce que vous avez à vivre, ce n’est pas parce que vous êtes fragile, c’est parce que c’est invivable », c’est lui dire qu’il ne doit pas se laisser abattre, qu’il doit se battre.
Ce livre a un but : en finir avec ces souffrances tues. Dire les ravages psychologiques de la crise pour apprendre à y résister. (Éditeur)Est-ce ainsi que les hommes vivent ? : faire face à la crise et résister [texte imprimé] / Claude Halmos (1946-....), Auteur . - Paris : Fayard, 2014 . - 1 vol. (283 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-213-68099-6 : 18,50 EUR
Bibliogr. p. 277
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Crises économiques Aspect psychologique Crise (psychologie) Index. décimale : 155.93 Situations particulières. Accidents, catastrophes, deuils Résumé : Aujourd’hui, la crise économique n’épargne plus personne. Et elle n’épargne plus rien. Perdre son travail, craindre de le perdre, voir ses possibilités de consommation se réduire comme peau de chagrin, être témoin du malheur des autres et redouter d’en être à son tour victime : ces épreuves atteignent l'individu au-delà du simple stress. Car ces coups ne sont pas seulement des atteintes à un «avoir», ils sont autant de blessures infligées à notre «être».
La crise économique a enfanté une autre crise, une crise psychologique qui érode, corrode, lamine les cœurs, les corps et les têtes. Or, de cette crise, nul ne parle : ni les politiques, ni les médias, ni les « psys ». Ce silence a de graves conséquences sur les individus; il renforce leur angoisse et les enferme dans une honte qui n’a pas lieu d’être. Dire à quelqu’un : « Ce n’est pas vous qui êtes malade, c’est le monde qui l’est. Si vous ne supportez pas ce que vous avez à vivre, ce n’est pas parce que vous êtes fragile, c’est parce que c’est invivable », c’est lui dire qu’il ne doit pas se laisser abattre, qu’il doit se battre.
Ce livre a un but : en finir avec ces souffrances tues. Dire les ravages psychologiques de la crise pour apprendre à y résister. (Éditeur)Réservation
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